close


中國時報【余祥╱台北報導】

愈來愈多研究證實，情境式教學有助於外語的學習，台灣師範大學團隊研發出3D虛擬學習情境軟體，一開始用於外籍生的中文教學，後來轉為幫特教生設計教材，經過8周教學實驗後，原本華語能力被評為中下（PR15.86）的特教孩子，竟能進步到中上（PR92.57），未來希望能夠推廣到偏鄉以及特教學校。

喜歡打麻將的老奶奶，不認識「北」這個字，但當加上綠色框框的麻將外觀後，老奶奶很自然回花蓮民間借款 答：「這是北風的北！」台師大應用華語文學系教授籃玉如說，由此可看出情境教學對語言學習的必要性，而3D虛擬實境更可提供學習者「沉浸式」學習，透過遊戲互動，在潛意識中學會字彙。

籃玉如說，一開始應華系把虛擬實境的教樹林支票借款 學應用在教外台南銀行小額信貸 籍生中文，直到班上在職進修的特教老師石美鳳發想，對一般人有這麼好的語言學習成效，對易併發語言障礙的特教生而言，是否也會有效？

為了這個疑問，籃玉如和應華系4個碩博生組成「科技促進語言學習」研究團隊，特教老師石美鳳負責設計特教生的教材，再由工程師負責將平面的教材轉化為3D互動空間，為特教生設計出家裡、學校、便利超商、動物園、大賣場、夜市、交通設施等8種情境，用闖關的方式，讓學生練習字彙的歸類、推理、定義和組織的能力。

研究團隊對吉林國小4個輕度自閉症、過動症和智能不足的特教生進行實驗教學，當時他們的語言能力依「修訂學齡兒童語言障礙評量表」檢定台南青年創業貸款條件 都是「差」等級，但經3D虛擬情境教學8周後，4個學生平均的華語能力從前測的PR10.96進步到75.64，也就是說在100人中，可贏過75人，進步神速。

目前全球文獻尚未有把虛擬實境結合特教的教學，籃玉如說，台師大首創的這套軟體加上學校既有的電腦教室設備，師生可以建置3D情境，讓特教生的教學更多元和創新，許多特教生家長都希望能夠推廣應用，讓其他有需要的孩子也能得到幫助。

2016年政府青年首購 機車借款安全嗎 >員林借款


arrow
arrow
    文章標籤
    台南銀行小額信貸 機車借款安全嗎 2016年政府青年首購 樹林支票借款 員林借款
    全站熱搜
    創作者介紹
    創作者 rtkyf396 的頭像
    rtkyf396

    教你怎麼貸款

    rtkyf396 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

    E-mail轉寄